LUNES 20 DE SEPTIEMBRE 2021
BUENOS DIAS QUERIDOS AMIGUITOS
ESPAÑOL
1.comprensión de lectora, análisis y síntesis de letra “g”, lectura y escritura de letra “g”.
1. Saludo, oración,
2. Análisis y síntesis . con la ayuda de un adulto revisa el link
https://www.youtube.com/watch?v=z3Jq0xwhrRQ
mira, escucha y repite cuantas veces sea necesario.
3. repite el análisis síntesis de la palabra “gato” en voz alta:
4. sigamos practicando la lectura:
5. crea y escribe una oración con cada palabra. gato, jugo, gota.
6. dibuja un “gato” grande, luego busca en revistas letras “g” recórtalas y pégalas dentro del gato.
7. escribe como título: dictado.
pide a un adulto que te dicte estas palabras.
1) gota.
2) gato.
3) amigo.
4) mago.
5) laguna.
6) la goma y el papel.
7) la gatita gorda.
8. realiza la siguiente ficha en el cuaderno
ORACIONES PARA SABER LEER
1. Margarita come doce dulces.
2. El gusano Gomelo se viste de paño.
3. Genaro es un niño genio.
4. German y Gisela son gemelos.
5. Mi guitarra está al lado de la manguera.
6. Guido esta pescando en el laguito.
7. Los pingüinos comen peces.
8. Tomas cree en agüeros.
9. El agua sale por el desagüe.
10. La cigüeña vio un gusano gigante.
11. Gabi le regaló unas gomas a Míguela.
12. La segueta de mi tío está dañada.
RECUERDA PRACTICAR LA LECTURA TODOS LOS DÍAS
MATEMÁTICAS
Aprender a restar es una de las habilidades que más necesitamos tener para poder realizar nuestras actividades cotidianas. La resta es la inversa de la suma porque en esta, dados los sumandos, hay que hallar la suma de los mismos, mientras que en la resta, dada la suma de dos sumandos y uno de ellos, se halla el otro sumando.
Mediante esta operación se puede sustraer una cantidad determinada de otra. Por ejemplo, si tenemos cierta cantidad de manzanas y regalamos algunas, para saber cuántas manzanas nos quedan debemos realizar una resta.
1. OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=dxBUiU0J9sg
2. realiza la siguiente ficha
RECUERDA QUE LAS ACTIVIDADES SE LE CALIFICAN EN LA CLASE SI ESTAS ASISTIENDO.
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